SOMBREROS DE COLORES

Objetivos vrs Competencias

REFLEXIÓN FINAL

Durante este curso hemos podido profundizar y reflexionar sobre la innovación educativa, comprendimos que para poder innovar, debemos delimitar, debemos explorar, debemos diseñar, y finalmente debemos implementar.  

Sin embargo, quisiera centrar mi reflexión más en la actitud, que en el trabajo, pues para ser innovador se debe de estar constantemente dispuesto a la posibilidad de cambiar, tanto nuestras estrategias como nuestras herramientas; de nada sirve que logremos implementar algo innovador, si luego seguiremos negándonos a cambiar de estrategia o de herramientas, recordemos que lo que hoy parece innovador, en un año o dos podría ser obsoleto.

El innovador nunca deja de plantearse nuevas oportunidades, nunca deja de explorar.  El innovador inquieto está abierto a nuevas estrategias, a nuevas tecnologías, a nuevas metodologías, nunca deja de escuchar a sus estudiantes, nunca deja de consultar a sus mentores, nunca deja de socializar sus ideas con otros colegas, nunca deja de probar, no se cansa de experimentar,  y sobre todo no le teme a equivocarse.   En resumen, un verdadero innovador vive constantemente actualizándose y dispone de un abanico de posibilidades.

En estos momentos, cuando escribo estas letras,  el mundo atraviesa una crisis nunca antes vista (por esta generación) a raíz del virus Covid-19;  durante estas semanas el mundo y especialmente el mundo académico, se ha replanteado muchas de sus prioridades y todos nos hemos dado cuenta que no hay nada que pueda sustituir la presencia humana,  que en la docencia no hay forma más efectiva de conocer a los estudiantes que por medio de una clase presencial;  pero también nos hemos dado cuenta de todo lo que NO aprovechamos de la tecnología,  ha quedado demostrado que muchos aspectos de la docencia se pueden trabajar en línea y hay una infinidad de recursos en el Internet y en la tecnología, que facilitan la educación y la hacen interactiva.   Como abogado y especialmente como docente, confío plenamente que cuando las cosas vuelvan a la normalidad, tendremos la gran oportunidad de aprovechar al máximo la tecnología y amalgamarla con las clases presenciales, para sacar el mayor provecho y seguir siendo... innovadores. 

“Innovar es una actividad de riesgo, cuyo principal riesgo es no practicarla”.

Pablo Stuardo Berthet Mauricio

Abogado de soluciones para la justicia.

 

Retos e implementación

¿Cuáles son los retos a los que consideras que te enfrentarás al implementar tu innovación?

De momento me encuentro involucrado en un proyecto en el cual debemos dar seguimiento al trabajo de abogadas de distintas instituciones, que brindan apoyo legal gratuito a mujeres y niños víctimas de violencia.  Cabe mencionar que las abogadas tienen edades diferentes, experiencias previas diferentes, y desempeñan sus labores en lugares diferentes.  
La tarea consiste principalmente en fomentar buenas prácticas en favor de las víctimas, además de lograr que las abogadas brinden una asesoría legal efectivamente protectora y que responda a los estándares de calidad en atención a la víctima.   Entonces, mi tarea es diseñar una serie de actividades, que se ajusten a los horarios de ellas y que sean a distancia.  Todo esto para que podamos ir intercambiando experiencias, estimulando el diálogo, y permitir que aquellas profesionales que tengan más experiencia puedan compartirla con quienes están en proceso de aprendizaje.   

¿Cómo piensas que puedes superarlos?

Pretendo que a través de un Blog compartido, podamos colocar jurisprudencia, doctrina y demás insumos teóricos, que les pueda servir como fuente de consulta, y que pueda servirnos como una plataforma para compartir, comentar, retroalimentar y almacenar documentación.   Tendremos sesiones de trabajo en línea a través de la plataforma Zoom que durarán una hora y que se realizarán una vez por semana, este tiempo nos servirá para poder resolver dudas, ampliar y comentar todos los materiales que  se hayan colocado en el Blog.     Finalmente aprovecharemos el grupo de WhatsApp para poder hacer las programaciones y resolver dudas a través de audios.

Enlace para mapa mental

https://www.goconqr.com/mindmap/22372775/argumentaci-n-basada-en-criterios

Andragogía vs Pedagogía.

Ideas y mas.....

Primero tengo que compartir la pregunta que me hice los primero días de marzo y era la siguiente:

¿Cómo puedo lograr un aprendizaje significativo con las abogadas, si solo puedo trabajar una hora a la semana con ellas?

En cuestión de 15 días la dinámica mundial cambió a raíz de la pandemia y la pregunta quedó ahora de la siguiente manera:

¿Cómo puedo aprovechar este tiempo de confinamiento en casa, para fortalecer el trabajo de las abogadas, teniendo en cuenta que desconozco sus habilidades para trabajar en línea y no puedo realizar ninguna clase presencial?

He de reconocer que el momento crítico se convirtió en una oportunidad inigualable, pues inicialmente mi problema consistía en introducir una gran cantidad de conocimientos, pero en un tiempo muy reducido.   Y ahora dispongo de todo ese tiempo, pero solo puedo trabajar a distancia.  

Entonces me encontré con un nuevo momento crítico y nuevas preguntas problema:

 ¿Cómo iniciar una serie de sesiones virtuales para aprovechar todo este tiempo?

¿Como ayudarles a familiarizarse con los diferentes programas que se utilizan para el efecto, tomando en cuenta que no vamos a tener ninguna reunión presencial?

Enumero los pasos que lleve a cabo para llevar mi idea a la realidad:

1. Desconociendo las habilidades que cada una tenía para trabajar en línea, procedí a enviarles correos electrónicos para informarles acerca de mi idea y los contenidos que tenía pensado trabajar, para evitar más atrasos organicé un grupo de WhatsApp mediante el cual pudimos comunicarnos de una manera más fluida.
2. Una vez socializado el tema y los contenidos, procedí a enviarles tutoriales para introducirlas en la utilización de los programas, los cuales fueron: Zoom, Skype, y Blogger (omití WhatsApp, porque es una App de dominio popular).  
3. Realizamos una sesión propedéutica sobre las clases a distancia y  resolvimos dudas puntuales acerca de la utilización del equipo de cómputo y de la dinámica a implementar durante este tiempo.
4. Utilizamos Blogger para colocar todos los archivos,  para su posterior discusión y análisis.
5. Aprovechamos las sesiones en Zoom, que duran de una a dos horas máximo, para discutir las sentencias y demás documentos.
6. Posteriormente ellas dejan sus dudas mediante audios de WhatsApp las cuales son respondidas  por esa vía.
7. Finalmente quiero dejar el Blog como una herramienta permanente y complementarlo con un canal de Youtube.

 

Estrategias, experiencias y lecciones. Uffff....Tanto que decir.

·       ¿Qué estrategias, métodos, productos, procesos y servicios innovadores has utilizado al impartir clases?

Particularmente me han servido bastante el utilizar blogs compartidos y crear grupos de WhatsApp, de esa manera he tenido la oportunidad de intercambiar archivos con mis colaboradores y poder retroalimentar eficazmente.  Hace aproximadamente 10 años innove con un perfil de Facebook, el cual me permitía subir archivos, desarrollar contenidos e interactuar con mis estudiantes, quienes estaban fascinados pues Facebook se encontraba en ese momento en su etapa de crecimiento.  A través de ese perfil pude compartir con ellos vídeos, fotografías, archivos de texto, etc.  Y podía percatarme de quienes interactuaban mas y estaban más interesados.

·       ¿Cuál ha sido tu experiencia?

Lo que puedo compartir de mi experiencia, es la actitud de no negarme a probar cosas nuevas.  Hace 10 años tuve que innovar con Facebook y fue todo un evento, pero si no siguiera probando nuevas herramientas estaría estancado en Facebook.   La experiencia que puedo compartirles es la de buscar dentro del marco académico aquellas herramientas o plataformas que puedan ser atractivas.  Por ejemplo, hace 10 años ni me hubiera imaginado utilizando Netflix, Zoom, Skype, Dropbox, Okta, Doodly, Chamilo, Blackboard, etc.  Porque simplemente no existían o no eran tan populares, y el día de hoy son casi una necesidad.

·       ¿Qué lecciones has aprendido que pueden ser útiles para otros profesores?

La mayor lección que puedo compartirles es que la innovación no termina nunca, lo que hoy nos parece atractivo en un par de años podría llegar a ser obsoleto, y también qué ser innovador no implica abandonar aquellas herramientas que han sido útiles siempre.  No es que me esté contradiciendo, lo que quiero explicar es que se debe innovar en todo momento, pero sin dejar por un lado las tradicionales herramientas con las que nos formaron (pizarra, papelografo, diapositivas, películas etc.) pues en nuestro público siempre habrá estudiantes vanguardistas y estudiantes conservadores.  Entonces, si nosotros manejamos todo tipo de herramientas, tenemos más posibilidades de ser exitosos como docentes.  Seremos como docentes Vintage. 

Éxitos y bendiciones. 

TABLA DE NECESIDADES

TABLA DE NECESIDADES

PERSONA	+	NECESIDAD	+	INSIGHT
Las profesionales del derecho	necesitan	tutoriales conocer el uso de los programas requeridos y con ello poder participar sin ningún inconveniente en las sesiones a distancia	porque	no están familiarizadas con los programas de aprendizaje en línea como Chamillo, Zoom, Skype, entre otros.
Las profesionales del derecho	necesitan	un blog compartido donde intercambiaremos los materiales necesarios: legislación, jurisprudencia, doctrina, teoría, etc.	porque	eso nos permitirá hacer un trabajo colaborativo, en el cual todos podamos aportar y facilitar los materiales que tengamos en beneficio del grupo.

Pablo Stuardo Berthet Mauricio

Abogado de Soluciones para la Justicia

CUESTIONARIO

CUESTIONARIO

 Equipo y tecnología con que cuenta

¿Cuenta con un celular inteligente? _________________________________

¿Cuenta con computadora en el trabajo? _____________________________

¿Cuenta con computadora personal? ________________________________

¿En su oficina cuenta con internet? __________________________________

¿En casa cuenta con internet? ______________________________________

¿Con que equipo tecnológico cuenta en su oficina?

¿Con que equipo tecnológico cuenta en su hogar? 

*Equipo tecnológico: (Laptop, Tablet, computadora de escritorio, Smart tv, cañonera, Tv, otros).

Nivel de dominio y conocimiento en TIC´s.

 ¿Cómo calificaría su nivel de conocimiento y utilización de Office y Windows? 

Malo	Aceptable	Bueno	Excelente

¿Cómo calificaría su nivel de conocimiento y utilización de los programas Zoom y Skype?

Malo	Aceptable	Bueno	Excelente

¿Cómo calificaría su nivel de conocimiento y utilización de internet en general?

Malo	Aceptable	Bueno	Excelente

¿Ha tomado algún curso online? __________________________

 ¿Qué plataformas de aprendizaje en línea conoce?

INCIDENTE CRITICO

INCIDENTE CRITICO

Previo a comentarles el incidente crítico, cabe la aclaración que de momento no estoy fungiendo como docente, sin embargo, me encuentro involucrado en un proyecto en el cual debemos brindar apoyo y dar seguimiento, al trabajo que realizan las abogadas de varias instituciones, que brindan apoyo legal gratuito a mujeres y niños víctimas de violencia.  Nuestra tarea consiste en fomentar buenas prácticas por parte de las abogadas en favor de las víctimas y lograr que la asesoría legal que brindan sea efectivamente protectora y que responda a los estándares internacionales de atención a la víctima. 

Una vez expuesto lo anterior identifico el momento crítico en el sentido que las abogadas tienen edades diferentes, experiencias diferentes, desempeñan sus labores en lugares diferentes y pertenecen a instituciones con dinámicas diferentes;  lo único que tienen en común es el trabajo en beneficio de las víctimas.  A todo lo anterior sumemos el hecho de que por ser abogadas,  es muy complicado hacerlas coincidir en un mismo horario, pues deben asistir a sus distintas audiencias,  y por estar trabajando en regiones diferentes es muy complicado tener con ellas reuniones presenciales, entonces me veo en la necesidad de implementar una serie de actividades de manera virtual,  en un horario flexible (para que todas puedan asistir) y no excediendo de una hora en la semana pues todas tienen una carga laboral considerable.